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                “老師,孩子就交給你了”:教育若只靠老師,那真的是耽誤孩子!

                2019年6月20日 10:10:57
                有書少年

                 

                1

                有多少家長說過這句話

                “老師,孩子就交給你了”

                父母對孩子的教育始終是最核心的、最關鍵的。 

                但非常遺憾的是,今天很多父母,因為自身工作等各種原因,把大量的時間和精力都用到了其他方面,把教育的所有責任,都推給學校、推給老師。 

                有的家長認為孩子到了上學的年齡,教育就主要在學校,責任就主要在老師了。 

                于是,經常可以聽到這樣的話: 

                老師,我家孩子就交給你了! 

                “等到了學校就好了,自然會有老師管著他!” 

                “老師,我家孩子太調皮了,麻煩你好好教育!” 

                “我要賺錢,沒有時間管他!” 

                “孩子整天在學校,我們怎么管得了,必須靠老師!” 

                “老師,您一句話頂我們十句,您就幫我教教他!” 

                “我的孩子就聽老師的,老師能管住他。” 

                “孩子都是老師教出來的,我們家孩子聽話懂事,那都是老師管得好;我們家孩子調皮不學好,都怪老師沒教好!” 

                “連這都不會,老師是怎么教的?” 

                …… 

                不少家長完全指望老師教育孩子,非常依賴老師,仿佛老師有“三頭六臂”,能照顧到班上所有孩子。

                甚至希望老師可以全權包辦孩子的一切! 

                但老師不是萬能的,有些事情老師真的做不了。 

                老師給不了你孩子良好的習慣、老師不能保證你孩子良好的品行、老師不能幫你培養孩子的意志、老師給不了你孩子長久的幸福感…… 

                親愛的家長,別把學校當成解決學生一切問題的殿堂,別把老師當成解決一切問題的圣賢,別把教育當成背負一切責任的機器!

                教師只是一個職業,就像千千萬萬個職業一樣。 

                作為老師,最主要的職責是傳道授業解惑! 

                但是教好一個孩子,絕對不只是老師一個人的責任,更是家長的責任。 

                孩子不是老師的,父母永遠是孩子的終身老師! 

                2

                教育孩子

                父母的影響遠遠大于學校

                教書的是老師,但育人的一定是父母。 

                或許很多人都被網上的一部泰國短片感動過、影響過。 

                小女孩Ju生活在一個并不富裕的家庭里,有一次她和她媽媽一起去菜市場。

                Ju一直盯著一個攤位在看,媽媽注意到了,便問:“Ju,你在看什么呢?” 

                原來小女孩Ju看到了豆芽攤上有許多人在買豆芽,便問媽媽:“為什么豆芽賣得那么好,大家都在買豆芽?” 

                媽媽回答說:“因為只有一個攤鋪在賣豆芽呀。”

                這時,Ju問媽媽:“我們可以種來賣嗎?”

                媽媽的回答是:“好,我們試試。”

                一般人聽到孩子這樣的話,可能會對孩子說:“別鬧了,我們哪有時間種豆芽!”、“好好讀書,別管什么種豆芽的事情。”

                由于缺乏種植的經驗,在第一次試水后,豆芽全部枯死。

                母女倆看著枯死的豆芽苗,都很傷心,但是在女兒面前,母親總是一副信心十足的樣子,媽媽說:“沒關系,我們來試試吧!”

                于是,媽媽找來了種植豆芽的書,按照書中的方法跟女兒再次嘗試,結果發現還是失敗了。

                當她們積極研究問題,再次嘗試時,小女孩擔心地再問:“這次會成功嗎?”

                媽媽的回答總是充滿力量,“我們試試!”

                最終,她們成功了,小女孩看到豆芽長出的樣子,簡直樂開了花。

                媽媽看到開心的Ju,問道:“我們要不要試試種點別的?”

                小女孩似乎已經學到了這種思維方式,對媽媽說:“我們試試!”

                成年后的女兒回憶說:“媽媽說的‘我們來試試’就像神奇的肥料,養育著我的好奇心,幫我的‘知識之樹’枝繁葉茂。”

                故事中小女孩的原型,現實生活中叫Netnapa Saelee

                她獲得了獎學金,目前在瑞典做研究工作。

                偉大的母親和她的教育方式功不可沒。

                家庭教育是教育的基礎,是最不可或缺的一部分,也是孩子整個成長過程中最堅實的后盾。

                良好的家庭教育,更易培養出優秀的孩子。

                家長請記住:父母是孩子的第一任老師,影響超過所有的老師。

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                教育若只靠老師

                那就真的是耽誤孩子

                相信不少家長都有這樣一個疑惑:

                同樣的班級,同樣的老師,為什么有的孩子乖巧懂事、成績優秀,有的孩子卻調皮搗蛋,成績差呢?

                因為教育孩子這件事不能單靠老師,否則就太耽誤孩子了。

                曾在網上看到這樣一個段子:接送孩子上學放學時,

                睿智型家長這樣問孩子:

                寶貝,今天在學校遇到什么有趣的事情啊?

                寶貝,今天老師跟媽媽說你唱歌真好聽,回家能唱給媽媽聽嗎?

                寶貝,今天你有什么作業嗎?

                結局:孩子獲得成就感,孩子越來越喜歡上學,學習成績當然越來越好。

                奇葩型家長這樣問孩子:

                寶貝,今天老師批評你了嗎?你說實話!

                寶貝,今天老師跟媽媽說你不聽話,怎么回事啊你!

                寶貝,你今天在學校就學會這么點東西啊?

                結局:家長不斷負面強化,孩子越來越不喜歡上學,學習成績當然越來越差。

                在孩子開始上學之后,家長的行為模式,都將成為孩子之間拉開距離的原因。

                這也就是教育界常說的5+2”理論。

                所謂的5+2”理論,就是說5+2=0,指5天的學校教育頗有成效,但2天的家庭教育沒有跟上,那么孩子的教育始終會在原地打轉,甚至越來越差。

                成就一個孩子,是老師和家長共同努力的結果。

                有些教育,如果單單只靠老師,真的不可以。

                孩子的教育,第一個負責人應該是家長,而且最了解孩子的也是家長。

                老師希望能和家長建立聯系,及時掌握孩子的情況,好能及時調整對孩子的教育方式,做到因材施教。

                孩子最終教育成什么樣,是家庭教育、學校教育以及社會教育共同決定的。

                所以,孩子成長的每一步,都需要家長睿智的參與。

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                孩子的成長路上

                需要家長和老師并肩前行

                “教育”二字,包含著“教”與“育”。

                老師傳授知識,家長養育孩子。

                不管何時,老師和家長的目標始終是一致的,責任和使命始終是相同的。

                那就是,共同教育好孩子。

                教育具有雙向性,需要家長和老師的相互配合。

                千萬不要覺得把孩子送到學校,交給老師就萬事大吉了。

                優秀的孩子必然是良好的家庭教育和學校教育的產物,家校形成合力,才是教育孩子的正確的打開方式。

                一位資深教育專家曾說:“家長與學校配合得越好,教育就越成功。”

                最好的教育關系應是:家長支持老師,老師支持孩子!

                清華附小的校長竇桂梅女士曾在自己的博客上對家長提出三點建議:

                第一、我特別希望我們的家長不是配合學校,而是我們共同來營造或者共同去達成一種成長的基本價值觀。

                第二、我特別地拜托我們的家長和學校不是甲乙方的關系,也不是敵我矛盾,我們的關系應該是去共同地完成一些任務。

                第三、也是最重要的一點,我特別懇請我們的家長們,教育不是學校一方的事,我們應該共同有公益的情懷。

                在教育孩子的這條路上,老師和家長的相遇,能夠碰撞出最大的教育火花。

                老師通過一個孩子,可以看到他背后的家長,以及整個家庭。

                相對的,家長對待老師的態度,也影響了老師對待孩子的態度。

                只有家長配合老師,老師支持孩子,彼此達成一致的教育觀念,才能形成一個穩固的三角關系,支撐著孩子在成長的道路上越走越遠,越走越好。

                這才是給孩子最好的教育!

                 

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